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张光胜院长在全面推进省级示范性高等职业院校建设动员大会上的讲话

日期:2019-11-10 18:12:51   来源:互联网同站   阅读数:96
张光胜院长在全面推进省级示范性高等职业院校建设动员大会上的讲话

狠抓教学质量与教学改革工程,全面推进省级示范院校建设
   ----在全面推进省级示范性高等职业院校建设大会上的讲话
张 光 胜
(2009-09-23)

尊敬的储处长、王主任、各位老师、同志们:
  2008年12月,我院被省教育厅、财政厅批准为“安徽省示范性高等职业院校”立项建设单位。根据建设方案和任务书审核备案制度的要求,我院提交的“建设方案”和“任务书”经省教育厅专家多轮审核论证,学校反复修改,五易其稿,形成了目前较为完善的“建设方案”和“任务书”。今年9月初,省教育厅下发了《关于公布2008年安徽省示范性高等职业院校立项建设院校建设方案和任务书的通知》(教秘高〔2009〕58号文件),这标志着我院的建设方案已经获得省教育厅专家的审核通过,同时,也标志着我院省级示范性高职院校建设正式跨入全面推进阶段。为此,学院示范性院校建设办公室根据省厅批准的建设方案和任务书,制定了详细的“示范院校建设项目任务分解书”,并提交院长办公会讨论通过,与此同时,专门召开了各教学单位、相关职能部门负责人会议,对示范院校项目建设的目标、任务进行细致解读,进一步统一了思想,形成了共识。今年4月份,学院结合学习实践科学发展观活动,就如何“科学发展创示范”进行了专题动员。今天,我们组织召开全院教职工大会,布置全面推进省级示范性高等职业院校建设工作,下面我着重讲以下五个方面问题:

  一、全面推进省级示范性高等职业院校建设的重要性
  (一)建设省级示范高职院校,是适应安徽经济建设和社会发展新形势的迫切需要
  中央实施促进中部地区崛起战略,为我省奋力崛起提供了难得的政策机遇。根据安徽省“十一五”发展规划,未来较长时期内,按照东向发展的战略,安徽将加速融入长江三角洲经济圈,加速推进工业化、城镇化、市场化和国际化进程,大力发展现代服务业、提升改造传统服务业,推进跨越式发展,全面提高经济增长的质量和效益,改善人民生活,建设和谐安徽。因此,现代服务业的发展方兴未艾。近年来,随着外资零售企业的大举进入和连锁经营的快速发展,各大商业企业对卖场基层主管、基层门店店长等高技能人才的需求激增;随着安徽产业经济的蓬勃发展,各类生产制造、分销代理、中介服务企业也对区域销售代表、区域市场主管、区域销售经理等岗位人才产生了大量、迫切的需求。从目前的就业形势来看,市场营销、会计、物流管理等专业人才需求一直高居人才需求的榜首,毕业生数量和人才需求量之间存在巨大的缺口。其中,高职人才需求数量最多。与此同时,行业的快速发展对财经商贸类高职专业人才的培养提出了更高的要求。要求毕业生具有较高的综合素质和职业能力、有较强的沟通能力、计算机应用能力和快速的岗位适应能力。这无疑给传统的财经商贸类高职专业人才培养模式带来了严峻的挑战。
就芜湖市来说,芜湖是皖江巨埠,现已通过产业升级形成汽车、建材和电子三大支柱产业,2008年GDP总量仅次于省会合肥市。即使在金融危机背景下,依靠自主创新和承接产业转移,今年上半年芜湖市经济仍然保持平稳较快发展, GDP增长14.1%,呈现出良好的发展势头。芜湖市为实现率先崛起,正在打造现代制造业基地、商贸中心和物流中心,地方经济社会的发展需要大批高素质财经商贸类的高技能型人才。
  但是,受多种因素影响,安徽省高职教育发展相对滞后,办学条件相对较差,还不能很好地为地方经济社会发展服务。以服务地方经济和社会发展需要为宗旨,以就业需求为导向的高等职业院校任重而道远。我院具有一百多年办学历史,财经商贸类专业设置面向宽,社会服务和人才培养质量较好好,毕业生受到人才市场的普遍欢迎,如近5年毕业生就业率一直保持在95%以上,产生了巨大的社会效益。学院创建省级示范性高等职业院校,对带动和促进安徽高职教育发展,培养更多更好的高素质应用型人才,实现安徽崛起具有重要意义。
  (二)建设省级示范高职院校,是高等职业教育健康发展的需要
  近年来,我国高职教育迅速发展,在高等教育领域占有“半壁江山”,专业布局和区域分布渐趋合理,工学结合、校企合作成效显著,为高等教育大众化、加快新型工业化进程做出了积极贡献。但是,高等职业教育基础能力相对薄弱,尤其是安徽等中部地区,高职院校办学条件相对较差,办学理念有待更新,校企合作不很到位,实习实训条件不足,教师实践能力和学生就业质量有待进一步提高,这些也是不争的事实。以2009年高考招生为例,我省高职(专科)批次,实际录取165072人,其中文科733所学校,录取87187人,理科830所学校,录取77885人,由于考生填报高职(专科)院校志愿的高度选择性,线上有效生源不足,因此,高职(专科)实际录取人数比招生计划少10819人,高等职业教育的竞争态势显露无疑。学院积极创建省级示范性高等职业院校,努力探索高职教育发展的规律,探索服务地方和行业经济社会发展的新路,建成特色鲜明的高职学院,对引领高职院校加强内涵建设,提高办学水平,促进高职教育健康发展具有现实意义。
  (三)创建省级示范高职院校,是学院自身发展的需要
  学院自1984年开始举办专科教育(职工大学),1999年开始举办高职教育(新高职)。2000年以来,学院的教育教学事业得到全面快速发展,学院管理规范,运行有序,教学质量较高,招生就业状况位居全省高职院校前列,教职工工作积极性和创造性得到充分的发挥,呈现出良好的发展态势。作为安徽省较早建立的高职院校之一,学院在高职教育的道路上进行了众多积极而大胆的探索和创新,积累了有益的办学经验,对全省高职教育的蓬勃发展和高职院校的规范建设具有良好的借鉴意义和参考价值,较好地发挥了带动作用。2005年在全国高职高专人才培养工作水平评估中学院获得优秀等级、被省政府命名为“省级文明单位”;2006年学院被省教育厅等7厅局授予“全省职教先进单位”;2007、2008连续两年被省高校毕业生就业工作委员会授予“安徽省普通高等院校毕业生就业工作标兵单位”称号。但是,这些成绩只能代表过去,尽管我院今年同样是一次性完成招生计划,文科最低分414分,理科最低分379分,且报到率达到91%,但是我们决不能掉以轻心、放松警惕。学院在“十一五”规划中明确指出学院的建设目标是“创建省级示范性高职院校”,拟通过建设省级示范性高职院校,做大做强重点专业,进一步提升办学实力与人才培养质量,培养更多更好的高素质应用型人才,促进学院的可持续发展。

  二、示范性院校建设的主要任务、重点建设项目和配套项目
  (一)主要建设任务
  1.人才培养模式改革。在推行模块式课程体系的基础上,完善校企合作、产学结合的长效机制;按照岗位职业能力要求,通过工学交替、顶岗实习、校内仿真实训等方式,创新产学结合的人才培养模式;构建学历教育与认证培训一体化的人才培养方案,确保毕业生“双证书”的获取率达90%以上。
  2.重点专业及专业群建设。按照产学结合的人才培养模式要求,以提高质量、增强辐射能力为目标,重点建设市场营销、会计、物流管理等专业,带动与其相关的其他20多个专业建设,打造多专业相互渗透,彼此支撑、有机结合、协调发展的专业体系,逐步形成市场需求与本院传统特色专业相结合、重点专业与边缘专业相结合、骨干专业与热门专业相结合的专业群体和比较优势,努力使更多专业进入国家级、省部级(含)示范(精品)专业行列,为全省乃至全国高职院校的专业建设提供借鉴。
  3.课程体系改革与课程建设。通过专业调研,摸清行业、企业对各专业人才目标岗位(群)的技能规格要求,遵循高技能人才培养的特点和规律,改革课程体系和教学内容,针对性设置课程,完善以能力为本位、体现产学结合特色的专业课程体系;重点建设60门符合专业核心岗位技能要求、突出学生实操能力和创新、创业能力培养的优质核心课程及配套教材、教学课件等教学资源,并在区域内与行业内的同类院校中推广使用。力争有15门课程被列为省级及以上精品课程,力争本校教师主编的课程教材有更多的成为国家规划教材或省级规划教材。
  4.示范性实训基地建设。以现代化实训基地建设为突破口,将市场营销、会计、物流管理、计算机信息管理等专业实训基地建设成装备水平高、能紧跟技术、工艺发展前沿、具有模拟和仿真实训条件、融教学、培训、技能鉴定与技术开发和服务功能于一体的示范性实训基地;加强实践教学基地的管理,形成校内实训基地建设多元化和校外实训基地校企共管模式,为全省高职院校实训基地的建设和管理提供经验。
  5.师资队伍建设。通过实施师资队伍建设“三大工程”和引进、培养与聘请等途径,建设一支以专业带头人、骨干教师为支撑、专兼结合“双师”结构教师队伍。5年内,计划引进和培养30名在专业或行业内有影响的专业带头人,引进和培养50名“双师”素质的骨干教师;再从企业聘请50名左右业务、技术专家与骨干作为兼职教师。其中,40岁以下的青年教师中研究生学历或硕士以上学位的比例达到75%;高级职称教师比例达30%以上;专业基础课和专业课教师中“双师”素质教师达75%以上。
  6.教学管理模式改革。以推进与完善院、系二级管理为契机,以内涵发展为目标,试行学分制,深化教学制度改革;突出质量管理在教学管理中的核心地位,健全和完善全面质量管理的制度和文件,特别是制定和完善校外顶岗实习、学生轮换进厂、进店等制度,强化校外顶岗实习的管理。
  7.社会服务能力培养。进一步彰显学院的品牌效应,主动承担对本地区(本行业)高等职业院校的带动责任。依托学院重点专业在人才和设备上的优势,大力开展技术开发与应用研究,注重为企业提供技术咨询、技术服务等智力支持。5年内计划申报省、部级技术开发与应用研究项目20项(含横向);每年为芜湖市及周边地区提供职工岗位技能、农村劳动力转移培训1000人次以上,为商贸行业培训管理人员500人左右;依托安徽省“双师”素质教师培训基地,每年为省内外职业院校培训师资50名左右;不断扩大面向西部地区招生规模,对口支援一所皖北高职院校,加强教师和管理干部队伍之间的对口交流,通过网络平台,实现教学资源共享。
  (二)重点建设项目(43186工程)
  1.4个优势特色专业群。依托重点专业建设市场营销类、财务会计类、工商管理类和计算机信息管理类4个优势特色专业群,其中市场营销专业、会计专业、物流管理专业为重点建设专业,由省教育厅实行监控;计算机信息管理专业为学院监控专业。
  2.30名专业带头人。围绕4个优势特色专业群并兼顾其他专业,培养26个专业的30名专业带头人,其中部分重点专业如市场营销专业、会计专业、物流管理专业和计算机信息管理专业各2名专业带头人。
  3.10个双师型专业教学团队。面向现有的8个系、部按条件分专业大类、专业或课程遴选、建设10个双师型专业教学团队,其中会计系、经济贸易系各2个。
  4.8个多功能实训基地。在现有基础上分别建设会计、金融、市场营销、国际贸易、物流管理、动漫设计、应用电子、计算机应用等8个融教学、生产、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的实训基地。
  5.60门工学结合的优质核心课程。比照省级精品课程的条件,面向现有的8个系、部遴选、建设60门工学结合的优质核心课程(含现有省级精品课程9门)。
  (三)主要配套项目
  1.安徽省商贸类中职骨干教师培训基地。进一步完善商贸类中职骨干教师培训基地的条件,拓展培训项目,增强服务能力,满足年培训50人以上的要求。
  2.安徽省区域行业技术开发与服务中心。依托学院重点专业在人才和设备上的优势,大力开展技术开发与应用研究,注重为企业提供技术咨询、技术服务等智力支持。5年内计划申报省、部级技术开发与应用研究项目20项。
  3.基础设施配套项目。投资250万元,完成运动场看台项目;配套投资100万元,完成800M2物流实训中心建设;预计投资1000万元,做好8000M2风雨操场工程建设工作;预计投资450万元,组织塑胶跑道、人工草皮球场项目建设;预计投资2200万元,启动20000M2综合实训楼建设,以确保2011年教学评估硬件设施达标。

  三、强化措施,全力推进省级示范性高职院校建设工作
  1.进一步加强学习,统一思想认识。思想认识的统一是建设示范性高职院校的最基础性工作,我们必须打牢这个基础,认真学习高等职业教育的前沿理论,特别是要认真学习教育部【2006】16号文件精神以及关于示范性高职院校建设方面的内涵要求,深刻领会其精神实质,不断提高理论素质和业务能力。广大教职工要始终保持清醒头脑,始终做到与党委同心,与学院发展同步。特别是年轻的同志,更要清醒地认识到,这是一次难得的锻炼、提高、发展的良好机遇。只有加强学习,主动修炼,自觉融入到学院建设与发展的大潮中,才能快速成长,健康成长,才能跟得上学院发展的步伐,才能更好的体现自己的人生价值,实现自己的人生目标。
  2.进一步加强领导能力建设。各级领导班子成员要进一步解放思想,创新观念,努力把科学发展的认识成果转化为促进学院发展的正确思路,提高推进改革和发展的能力;要加强学习,提升素质,努力做到对高职教育规律的认识更加深刻、把握更加准确、实践更加到位,提高驾驭教育教学工作的能力;要求真务实,转变作风,坚持“严”字当头、“干”字为重、“实”字为要,提高抓落实的能力和水平。
  3.进一步真抓实干,确保重点项目建设任务顺利完成。
目前,已组建专门机构负责项目建设的具体工作;对工作任务进行分解,建立工作目标责任制,制定工作目标管理及绩效考核办法,责任到人,落实到位。为此,学院同时制定和实施了《省级示范高职院校建设项目实施办法》、《省级示范高职院校建设项目奖惩办法》、《项目责任追究实施办法》、《项目建设情况定期报告制度》和《项目专项资金管理办法》等制度,进一步加强领导,规范管理。
  4、进一步根据方案狠抓落实。在“总体项目有领导,具体项目有责任”的原则之下,从以下四个方面构建示范性建设的全方位激励机制,推进示范性项目的建设。(1)建设有领导。成立项目建设领导小组,项目建设办公室,以及各子项目建设小组;(2)项目有职责。项目建设本着责、权、利相统一的原则,实行问责制和责任追究制;(3)绩效有考核。对项目建设进程、资金投入和使用进行动态监测,重点考核项目所要达到的功能和效果,作为奖惩的依据;(4)管理有制度。制定《建设项目实施管理办法》、《专项资金管理实施细则》、《项目建设绩效考核办法》、《项目津贴管理办法》、《项目仪器设备购置、管理和使用办法》等一系列管理制度。另外,根据省教育厅要求,根据我院《省级示范性高等职业院校建设方案》和《省级示范性高等职业院校建设任务书》,除4个优势特色专业群主要根据重点建设专业(市场营销专业、会计专业、物流管理专业)建设方案建设,其中计算机信息管理类专业比照重点建设专业外,“43186工程”中的专业带头人、专业教学团队、专业实训基地、精品课程、商贸类中职骨干教师培训基地和区域行业技术开发与服务中心均执行相应的管理办法。基础设施配套项目按项目设计方案进行管理,其他项目按照《高等职业院校人才培养工作水平评估方案》的要求进行建设。
  5、进一步加大对项目的监控力度
根据学院《省级示范高职院校建设项目实施办法》、《项目建设情况定期报告制度》,建设项目管理办公室将对各建设项目分年度进行定期检查、两年进行一次中期检查,并就检查的结果执行项目奖惩办法。

  四、项目建设进度安排(总体方案进度)
  第一阶段:2008年3月-8月,学习文件,成立组织,完成建设项目的方案和论证、申报工作,接受项目立项的检查与评估。
  第二阶段:2008年9月-2009年8月,根据教育厅、财政厅批准的建设项目,各项目负责人完善项目建设方案,编制项目建设任务书并经专家论证。与此同时,启动了相关项目的建设工作,并取得阶段性成果。
  第三阶段:2009年9月至2011年8月,按照各项目建设进度要求,全面实施建设项目,准备并接受项目中期检查与评估;研究、论证重点专业共享型教学资源库建设方案,并做好申报工作。
  第四阶段:2011年9月至2012年3月,继续全面实施建设项目,按照项目任务书的要求,完成各个项目建设的主要任务。同时,在第三、四阶段还将面临高职高专人才培养水平评估工作。
  第五阶段: 2012年4月至2012年12月,根据项目建设目标,继续完善项目建设,进一步提高项目建设的质量和水平,并完成项目的总结、验收工作,发挥项目建设的预期成果。

  五、预期成果
  通过省级示范性高职院校建设项目的全面实施,使学院在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高,特别是在创新人才培养模式、建设“双师”结构教师队伍、优化课程体系与精品课程建设、专业群建设和提高社会服务能力等方面取得明显进展。
  1.学院整体办学水平达到全省高职院校的一流水平,发挥引领和示范作用。
  2.形成较为完善的多样化工学结合人才培养模式,校企合作长效机制基本形成。
  3.建成3个示范效应显著的重点专业和专业群,形成核心竞争力。
  4.“双师”结构教师队伍专兼比例合理,“双师”素质进一步提升。
  5.实习实训条件得到较好的改善,学生技能培养保障有力。
  6.课程教学内容、教学方式、教学手段和评价方式等方面有全面创新。
  7.社会服务面显著扩大,服务能力显著增强。
  8.办学特色更加明显,可持续发展能力显著提高。

各位老师、同志们:
  把学院建成安徽省一流的示范性高职院校,是我们全体教职员工多年来的一大心愿和为之奋斗的目标。如今,我们已跨入省级示范性高职院校建设的行列,这是学院发展史上的重要里程碑,是全体商院人多年辛勤工作的结果,无疑是学院发展史上的一件令人瞩目的大事,值得高兴和庆贺。
  但是,我们现在只是进了省级示范性高职院校建设的门槛,只是得到了一张进入竞技场的“入场券”, 真正的比赛才刚刚开始,我们必须对“建设方案”所确定的目标与监测指标负责任;我们必须清醒地认识到距全省一流示范性院校的距离还有很大的差距;我们必须清醒的认识到要成为真正的示范,还有大量的、细致的工作要做。我们一定要抢抓机遇,全面落实省级示范性高职院校建设的各项任务,这既是政府的重托,社会的期望,更是我们的使命;我们必须从事关学院生存发展、事关每位教职工切身利益的高度深刻认识建设省级示范性高职院校的重要性和紧迫性,扎实工作,全面提升学院的综合办学实力和整体竞争力,将我院建设成为省内一流、国内知名的省级示范性高职院校。我们的每个部门、我们的每一位教职工,都必须形成这样一个共识,那就是,我们的一言一行、一举一动,我们所开展的每一项工作,我们所从事的每一项教学、管理和服务活动,都要高起点、高标准、严要求。我们必须举全院之力、群策群力,真抓实干,开拓创新,以只争朝夕的紧迫感和使命感投入到省级示范性高职院校建设中去;我们必须脚踏实地的做好每一项工作,才能实现既定的目标;我们必须凝聚共识,团结一致,齐心协力,才能全面推进省级示范性高等职业院校建设,为实现我院又好又快发展做出新的积极的贡献!
  谢谢大家!

 

 

二○○九年九月二十三日

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